Course "4073 RP Didattica generale"

L’insegnamento di didattica generale fornisce all’educatore/docente gli strumenti fondamentali per una professionalità capace di affrontare le nuove sfide della scuola e ha come obiettivo fondamentale l’acquisizione delle seguenti competenze: a) apprendimento di uno specifico linguaggio relativo alla didattica come disciplina che si occupa di educazione; b) comprensione e utilizzazione di categorie che contraddistinguono la didattica come settore disciplinare in relazione alle aree di confine. Allo scopo saranno approfondite le seguenti tematiche: a) la didattica come complesso di metodologie per l’insegnamento; la didattica come scienza e arte dell’insegnamento; b) le categorie concettuali della didattica generale come ambito di insegnamento/ apprendimento - colui che educa, colui che è educato, i contenuti, i linguaggi e i contesti educativi; c) la didattica generale come luogo/modo dei linguaggi, delle relazioni, degli strumenti, dei materiali; la mediazione verbale, la mediazione scritta, la mediazione iconica; d) la didattica nella nuova scuola e nuove prospettive didattiche.
È previsto un esame orale su un argomento scelto dallo studente e un altro dal professore.
Bibliografia
Dispense del Professore.
Fiorin I., La buona scuola: processi di riforma e nuovi orientamenti didattici, La Scuola, Brescia, 2008.
Fiorin I., La relazione didattica, La Scuola, Brescia, 2004.
Frabboni F., Manuale di didattica generale, Laterza, Bari, 2001.
Morlacchi F., Verso l’unità dei saperi: il contributo dell’IRC, Lateran University Press, Roma, 2006.
Trenti Z.-Romio R., Pedagogia dell’apprendimento nell’orizzonte ermeneutico, LDC, Leumann-Torino, 2006.
E. Visca

073 RP Didattica generale

L’insegnamento di didattica generale fornisce all’educatore/docente gli strumenti fondamentali per una professionalità capace di affrontare le nuove sfide della scuola e ha come obiettivo fondamentale l’acquisizione delle seguenti competenze: a) apprendimento di uno specifico linguaggio relativo alla didattica come disciplina che si occupa di educazione; b) comprensione e utilizzazione di categorie che contraddistinguono la didattica come settore disciplinare in relazione alle aree di confine. Allo scopo saranno approfondite le seguenti tematiche: a) la didattica come complesso di metodologie per l’insegnamento; la didattica come scienza e arte dell’insegnamento; b) le categorie concettuali della didattica generale come ambito di insegnamento/ apprendimento - colui che educa, colui che è educato, i contenuti, i linguaggi e i contesti educativi; c) la didattica generale come luogo/modo dei linguaggi, delle relazioni, degli strumenti, dei materiali; la mediazione verbale, la mediazione scritta, la mediazione iconica; d) la didattica nella nuova scuola e nuove prospettive didattiche.

È previsto un esame orale su un argomento scelto dallo studente e un altro dal professore.

Bibliografia

Dispense del Professore.

Fiorin I., La relazione didattica, La Scuola, Brescia, 2004.

Frabboni F., Manuale di didattica generale, Laterza, Bari, 2001.

Morlacchi F., Verso l’unità dei saperi: il contributo dell’IRC, Lateran University Press, Roma, 2006.

Trenti Z.-Romio R., Pedagogia dell’apprendimento, nell’orizzonte ermeneutico, LDC, Leumann-Torino, 2006.

E. Visca